La scuola elementare

Mia figlia in terza elementare fa molti errori di grammatica sia nei dettati che nelle frasi composte da lei anche quando scrive le sue cosine nel "diario segreto" quindi senza nessun obbligo.Gli errori vanno dalla mancanza delle H allo storpiamento vero e proprio delle parole alla dimenticanza di lettere all'interno della parola.Mi han chiamata per un colloquio a scuola e vorrei arrivare preparata,secondo voi sono errori tipici dell'età o non si possono fare?

Io ricordo che in terza elementare gli standard richiesti ai bimbi si alzarono molto: fare errori di grammatica era accettato fino ad un certo punto..
Ricordo che la nostra insegnate ci preparò dei cartelloni con le regole principali, in modo tale che, avendoli sempre davanti, potevamo prenderli a riferimento e assimilare la regola.
Inoltre è fondamentale che i bimbi leggano, leggano tanto tanto tanto...  

Lei in effetti non legge molto,fa il minimo indispensabile richiesto ,ma poi preferisce di gran lunga disegnare o giocare.Sentirò cosa mi diranno,ma sono un po' prevenuta,non vorrei bermi tutto quello che dicono,perchè se è vero che non deve fare errori,è anche vero che è là per imparare.

Leggere secondo me è importantissimo a quell'età, soprattutto ad alta voce, così possono ricordare meglio le parole e come si scrivono, e purtroppo questa è un'attività che a scuola non hanno tempo di fare..
Per il resto sono la prima ad esser scettica riguardo il sistema scolastico: ci sono insegnanti che in seconda elementare dicono "Tanto lo imparerai in terza!"....e insegnanti che in terza dicono " Dovevi impararlo in seconda, ora te lo impari da sola!!"... son sicuramente situazioni un po' complesse.
Peraltro, il giusto metodo di studio si impara proprio a quest'età, e si porta avanti fino alle scuole superiori...

Secondo me in terza elementare è normalissimo che preferiscano disegnare e giocare che leggere. E sono mamma di due lettori davvero assidui, ma hanno iniziato dopo. Hanno sempre amato farsi leggere, ma in terza iniziavano appena.

Marty dipende da un milione di cose...compreso anche il lavoro fatto fino ad oggi a scuola. Quanta importanza hanno dato le maestre fino ad ora alla grammatica? Concordo che leggere sia fondamentale, ma è pur vero che solo dalla terza si acquisiscono bene le abilità per leggere spediti e per comprendere ciò che si legge! Quindi intanto dalle tempo.
Da una parte, quindi, sono legati all'età e al fatto che si sta imparando, dall'altra potrebbero essere indice di altro. Fino ad ora ti hanno mai detto questa cosa degli errori o è una novità? Se le provi a fare un dettato, facendole notare tutte le doppie da mettere (ad esempio) o l'h, le scrive o comunque le salta? 
Finché non parli con le maestre non partire in quarta, mi raccomando!

Lei legge discretamente,non sempre in modo fluido,a volte confonde le lettere oppure dice una parola pensando che sia quella senza averla letta tutta,ma nel complesso non è male.La grammatica è sempre stata importante per loro,anche il modo di valutare è lo stesso dell'anno scorso,in effetti non so perchè fa così tanti errori quest'anno.I dettati a casa sono un disastro perchè non ha voglia di farli( e come darle torto,scrive tutto il giorno..)quindi sbaglia tantissimo.Se le dico "pensa bene a come si scrive" quando una parola ha le doppie o le H o scie,ci pensa un attimo e poi la fa giusta(la maggior parte delle volte).Ma se non glielo faccio notare scrive anche cose che non esistono.Lei a scuola dimentica spesso gli accenti o li mette dove non vanno,gli apostrofi non li fa e scrive tutto attaccato,a volte scrive questo con la C...errori così..Io pensavo che fossero nella norma questi tipi di errori.

luisav ha scritto:
Finché non parli con le maestre non partire in quarta, mi raccomando!

Hai ragione!!Sentirò e vediamo

Torno ora dal colloquio.C'erano ben 3 insegnanti e tutte dicevano che per gli errori che fa,è da far vedere ad un logopedista..
Non so come prenderla..Mi sembra esagerata..Tra l'altro anche mia figlia non l'ha presa molto bene perchè dice che lei sa scrivere e leggere.
Non so...

Anche a mio cugino hanno consigliato il logopedista per problematiche simili.
Dopo alcuni incontri è venuto fuori che il mio cuginetto faceva volontariamente errori grammaticali (e in alcuni casi persino di pronuncia) per attirare l'attenzione dei genitori, molto impegnati a seguire la secondogenita appena nata e con problemi di salute..

Marty, mi dispiace che ti abbiano sparato in faccia così una sentenza senza avertene mai parlato prima, di solito almeno si fa notare ai genitori che la figlia è sotto osservazione per questo già dagli anni precedenti! Il fatto è che però solo in terza si può avere un risultato dal logopedista, prima è troppo presto.
Vorrei comunque rassicurarti che vedere un logopedista non vuol dire che tua figlia non sappia leggere e scrivere! Lo sa fare sicuramente, ma potrebbe semplicemente esserci una sorta di "errore di connessione" quando lei deve trascrivere i suoni che sente o leggere i suoni che stanno scritti. Con degli esercizi mirati può migliorare notevolmente e se il logopedista, dopo aver fatto le sue considerazioni, fosse in linea con le maestre, prima comincia e prima migliora.
Se poi posso permettermi...da mamma ti consiglio di non presentare a tua figlia il lato "negativo", soprattutto perché non è per una sua mancanza o incapacità che vive questa difficoltà, ma aiutarla in questa esperienza.
Per qualsiasi dubbio sono qui.